英属哥伦比亚大学，位于加拿大温哥华西部，加拿大排名前三的世界名校，拥有据说北美最美丽的校园，抱着尝试的态度，我来到了这里。
这一个月可以说是我高三过后最充实的一个月，认识了很多很多很好的人，见到了许多许多很美的风景，这里的校园、课堂、教师、同学，一切的一切都是那么不同，那么的具有吸引力。
校园很大，相当于一个小镇，园林式的校园，走在路上可以看见松鼠到处乱窜，那些一人抱不过来的百年老树随处可见，拿一本书，就这样坐在树荫下，度过一下午，静谧，美好。我喜欢那些大树、那些古老的房屋、那些爬满墙壁的爬山虎和一切一切带来历史厚重感的事物，自习室类似教堂式的大厅更是让我不可救药的爱上了这里。
自习室里，人们在安静的看书、阅读资料；草坪上，人们或躺或坐，或休憩或阅读；运动场上，总有人在跑步抑或在草地上追逐打闹……这里，手机是几乎不存在的东西，人们享受着书籍、运动带来的乐趣，去爬山、去游泳、去骑行，呼吸着新鲜的空气，享受着来自自然的馈赠。
其实，来到这里，我感触最深，给我印象最深刻的是同学，中国的同学。因为是暑期夏令营，上课的基本都是中国大陆的学生，少部分是台湾和国外的，他们大多来自很厉害的大学，复旦、上海交大、南京大学、香港理工等等。真的都是很优秀很优秀的人，大一就说得一口流利的英语，浏览的网页皆为英文；做事情井井有条，presentation的展示也是花样层出并不穷；课余时间不忘去学习跳舞钢琴等提升自己的气质，每天坚持锻炼；也敢于尝试，乐于结交朋友。看到了他们的生活，我觉得我的大学生活真的如一团乱麻，有些虚度。但，我又坚信着，我与他们之间的一道鸿沟不过叫做自制罢了，只要管住自己，如他们一般优秀并非无可能。
在这里，我交到了很多很多很好的朋友。有的通过玩游戏结识，有的是在旅行中熟悉，在他们身上，我看到了自己的不足，也得到了自己前进的目标和动力。每天规律的生活，做对自己有益、回想起来能真正使自己开心的事，有梦想，不断向前努力，年轻还是要拼一下多出去看看才不会使自己后悔，要相信，这个世界上还有许多许多很优秀但其实资质和你一样的人在，只要肯努力，就可以和他们一样。
当然，最重要的还是学习。因为我的专业是会计ACA，所以我选择了ARTS里面Package D，学习Dynamics of Democracy and Global Uprisings和International Trade and Financial Markets的课程。
首先是course A即Politics的课程。自己高中是理科生，政治几乎没学，政治类新闻了解的也不太多，我在开始上Politics的课程时内心很是忐忑，生怕自己听不懂，但国外老师很是细心，他在这节课的第一节就先让我们在一张纸上匿名写下每个人选择这门课程的原因，他说我们也可以写是因为想学习Economics即Course B的课程才不得选择了他这一门课，让我们完全按照真实写出，这样他才能根据我们想学的来教授。在了解到真的有许多学生是因为Economics才选择了Politics之后，他在我们学习的课程中果然加入了许多经济的元素，比如在讨论Uprisings时，主要讨论导致其发生的经济原因。
课程的教学方式我觉得与国内最大的不同就是讨论的内容居多。老师尽量将不同大学不同专业的人安排为一个小组，让我们互相认识，每节课都有问题的讨论，老师会讲我们讨论的结果即刻打在他准备好的空白PPT上，以方便总结和观看。讨论的内容大多为目前世界上的热点，让我们分析讨论各种起义发生的原因。每节下课，老师都会留下思考题，规定每天必须思考10min。
Presentation的展示也算入最后成绩，展示的内容是每个小组选取一个国家分析这个国家其中一个起义产生的原因、起义时各方的反应、起义后政府的处理措施。每个小组的展示形式展示内容都很精彩，有分析俄罗斯、日本、、德国、法国、泰国、巴西、香港等等。我们组选择了玻利维亚这个国家发生的警察起义进行分析，展示的方式采用角色扮演的方法，模拟一个新闻直播间，有主持人、警察代表、政府代表、民众代表、事件分析专家，在准备时先寻找有关资料，将大家找到的资料集中到一起后每个人再根据自己的角色设计提问的问题和回答的答案，最后在集中在一起。在这个过程中，既有分工又有协作，每个人都尽力做好属于自己的一部分，在这个过程中我体会到了从未有过的团队协作的快乐，因为每个人都在为做好这一件事而努力，每个人的力气都往一处使，没有人偷懒，这样也使得我们最后的展示虽然不尽完美但也不留遗憾。
我觉得老师关于presentation的评分标准也很值得借鉴，不仅有老师为presentation的打分，同学之间的互评也占不小的百分比，即最后展示后每个人要对组内的每个成员打分，根据他们对presentation的贡献程度。这样就成功避免了可能有人不参与presentation但拿到成绩的现象。
最后的考试形式也很新奇，提前告诉我们考试题目，回去自己找资料，考试时写下自己的思考，两个简答题和一片小论文。我觉得这十分锻炼我们的独立思考能力，问题大多为网上搜查不到，需自己自由发挥的题目，又为期末考试，每个人的内容又不能相同，避免了抄袭。而且这节课关于时事政治的讨论让我们有种代入感，比如怎样改变现在越来越严重的收入不平等，让我们有一种这些政策真的与自己息息相关的感觉，更加了解各种政策颁布的原因，更加了解现在的世界形式，不再作为一个旁观者去冷眼相待。我觉得这种政治的教育形式更能培养出关心国家、不盲目的国民，培养出国家真正的接班人。
Course B是关于Economics的学习。因为自己的专业，我对这门课程更加重视一些。内容包括宏观经济学、微观经济学、全球化、全球经济危机、国际经济学等等，都有介绍和了解。相比于国内的课程，我认为国外关于经济学的学习更加注重实际、注重学生运用经济学知识解决现实问题的能力，而且课堂气氛更加活跃。
例如，我们学到为什么要进行国际贸易时，老师给每个人都发了一个密封的袋子，每个袋子中都放有四个不同的糖果，当然每个人的袋子中的糖果都不相同。首先让我们给自己得到的糖果打分，1-10分，然后组内进行交换糖果（必须是在双方都同意的情况下，相当于国内贸易），然后再给现在自己手上的糖果打分，最后再在班内进行交换（相当于国际贸易），再打分，每个组的总分大多为越来越高，如此，益处简单明了。形式很新颖，课堂气氛很活泼，虽然我们现在是大学生，但我们依然更喜欢用玩耍的方式来学习，来理解真理。
然后便是注重实际，这是我最欣赏最喜欢的教学方法。我觉得我们的教学课堂真的应该借鉴一下。老师在教授完一种经济学的分析方法之后，会拿出一个现实的国际上目前发生的一个经济事件让我们用刚刚学到的知识分析，小组讨论，最后无论对错，用文字的方式写出交上，也作为最后成绩的一个部分。例如在学到全球化时，她拿出英国脱欧这个事件让我们分析它的利弊，当然，她会准备许多资料给我们。学到微观经济学中供给与需求时，她会让我们用此分析现在加拿大石油价格的变化情况，贴近现实，从材料中自己找数据，找原因，再与经济学知识结合，总结出答案。这和我们课堂中只给几个数字学会运算完全不同。这种教学方法让我真正感觉我学习的知识有用，并且我自己可以运用到各种经济事件中去分析问题。每节课必有的小组讨论更让我加深了对知识的理解，熟练知识的运用。
Economics学习的内容大多为我今后的专业必修课程，这个暑假的学习让我首先对这些知识有了一个大概的了解，最重要的是我对英文经济的专业词汇更加的熟悉，非常有助于我今后的学习。在国外的这一个月也养成了我每天关注财经新闻的习惯（通过老师推荐的APP），英文版的财经新闻更益于自己熟悉专业词汇。
最后，我想说，我很庆幸自己大一暑假就选择来这里，虽然我的英文不好，虽然我依然不能和外国人流利的交谈，但我认为，若我没有来这里，而是在大一的这个暑假做一个小小的社会实践，剩下的暑假时间回家，那么我完全会把这个暑假荒废掉，把这大好时光虚度。而现在，在这一个月中，我看到了更大更好更美丽的世界，遇见了更好的人，有了更高的追求，我渴望着更大的成功，向往着更远的远方，它让我有了决心去努力、去追寻。
我相信这次交流会把我变做更好的人。因为见过，所以向往。
成绩单
Course A 课下组内关于老师留的问题和presentation在微信上的讨论
Course A Presentation我的部分准备的材料
Course B的课堂
Course B 考前进行课程内容总结
自习室
