为深入探寻乡镇高中生涯教育发展现状，切实践行教育帮扶青春初心，寒假期间，学院蒲公英知行实践队调研团奔赴青岛、克拉玛依、淄博、泰安等9地9所中学，开展乡镇高中生生涯规划专项调研。团队扎根基层校园一线，面向学生、教师、家长三大群体开展系统调研，精准采集一手数据、把脉基层教育生态，为后续生涯教育赋能实践夯实数据基础，助力高校优质教育资源下沉基层。
队员向沈阳市和平区沈阳铁路实验中学学子发放问卷 毕宫萍摄
本次调研中，实践队队员以专业调研者与记录者的身份，分层分类开展针对性调研工作。面向乡镇高中生，通过标准化问卷开展生涯认知专项调研，精准掌握学生职业规划的真实困惑与核心需求；与乡镇高中教师开展深度一对一交流，深入了解学校生涯教育课程设置、师资配备等实际痛点与专业发展需求；与学生家长进行面对面沟通，细致探寻家庭层面对孩子生涯规划的教育支持现状与实际诉求。多视角、全维度的调研方式，真实还原了基层生涯教育发展生态，精准挖掘出乡镇高中生涯教育发展过程中存在的各类核心问题。
实践队队员为泰安一中学生分发宣传册与问卷中 张艺可摄
调研过程中，团队严格遵循项目“1357”实践模式，规范完成200余份有效问卷的收集、整理与系统分析，同步梳理访谈记录、挖掘核心信息，全面勾勒出乡镇高中生生涯规划教育全貌。通过整合调研数据与访谈内容，团队精准锚定三方核心需求与问题：学生对自身认知有基础，但职业规划行动不足、数字化工具使用空白较大；教师反映学生规划目标模糊、主动求助意愿较弱，学校普遍缺乏个性化指导资源与权威信息源；家长虽高度重视生涯规划，但实际沟通支持不足，对外部指导更看重实用性与权威性，同时有较强的针对性、体验性需求。
实践队员向沈阳市和平区沈阳铁路实验中学学子发放问卷 毕宫萍摄
此次寒假专项调研，让实践队队员在知行合一中深刻洞悉了乡镇生涯教育的真实发展图景，进一步坚定了以青春之力推动优质教育资源下沉、助力城乡教育均衡发展的信念。调研团精准提炼出乡镇高中生生涯规划“认知有基础、规划缺行动、需求强但资源少”的核心问题，明确了各群体“重实用、求权威、需个性、要实践”的共性诉求，为项目后续优化“三维赋能・破茧计划”提供了真实且精准的实践依据。
新疆克拉玛依高中学生填写调查问卷 刘彤摄
下一步，蒲公英知行实践队将以本次调研成果为导向，持续深耕“三维赋能・破茧计划”，不断完善生涯教育宣讲体系、丰富指导形式，推出更具针对性的生涯教育实践活动。团队将始终坚守教育帮扶初心，以专业力量为乡镇学子的职业规划保驾护航，让青春在服务基层教育、助力乡村学子成长的实践中绽放光彩，为推动乡镇高中生生涯规划教育发展、缩小城乡教育差距贡献石大青春力量。
排版上传：张健豪