为深耕乡镇高中生生涯规划教育实践，汲取一线生涯教育宝贵经验，助力项目“三维赋能・破茧计划”优化升级，学院蒲公英知行实践队走进克拉玛依市高级中学，专访克拉玛依市高级中学学生发展指导教师辛俊烨，面对面交流生涯教育落地实践方法，为乡镇生涯教育赋能蓄力。
辛俊烨为华东师范大学心理学硕士、国家二级心理咨询师，深耕学生生涯教育领域，累计辅导学生志愿填报超1000例。其秉持“培养能够规划自己一生的孩子”的教育初心，搭建起包含生涯课程、测评、职业体验、志愿填报在内的完整学生发展指导框架，策划多场大型职业体验活动，为数千名学子点亮职业发展之路，积累了丰富且实用的一线生涯教育经验。
访谈中，辛俊烨结合自身实践，分享了全学段生涯教育培养体系搭建思路。他打造了高一到高三层层递进的培养模式，将高一生涯规划设为必修课，筑牢学生自我认知基础；高一至高二通过“引进来+走出去”开展多元化职业体验，让抽象职业概念变得具象可感；高三聚焦分科选考与志愿填报，提供专项讲解和一对一精准辅导，实现生涯教育的全学段、全覆盖。针对新高考背景下的生涯规划指导，辛老师提炼出“知己、知彼、匹配”三大核心步骤，独创“六定思维”实操方法，从定职业倒推至定计划，为学生制定清晰的生涯规划路径。谈及家校协同育人，他指出当前家长对孩子选择的包容度显著提升，但核心关注点仍集中在专业就业情况，建议家庭结合自身经济条件，理性引导孩子做出职业选择。
辛俊烨的专业洞见与一线实践经验，为生涯规划教育在乡镇中学的落地实施提供了珍贵范本，也为蒲公英知行实践队的后续工作带来重要启发。此次专访，让实践队对乡镇生涯教育的落地路径、实操方法有了更清晰的认知，为项目优化生涯教育宣讲体系、丰富数字化指导形式提供了专业支撑。
下一步，蒲公英知行实践队将带着此次专访的专业启发，以数字化为抓手，直击乡镇生涯教育痛点，持续整合优质教育资源，将先进的生涯教育方法与乡镇中学实际相结合，为乡镇学子搭建清晰的生涯发展路径，让生涯教育的光芒照亮乡镇学子成长之路，助力他们明晰职业方向、勇敢奔赴未来，以青春力量推动城乡教育资源均衡发展。
排版上传：张健豪